نمایش نتایج جستجو برای
نویسنده: Bakhtiar Shabani Varaki
موارد یافت شده: 40
1 - طبقه بندی مغالطه های اسکات و پژوهش های تربیتی در ایران: ارزیابی روش شناختی پژوهش های منتشر شده در نشریات معتبر علوم تربیتی و روان شناسی ایران در سال های 85-1381 (چکیده)2 - برنامه درسی آموزش عالی در قرن بیست و یکم: چالش ها و راهبردها (چکیده)
3 - جایگاه مدیریت دانش در نظام آموزش عالی (چکیده)
4 - بحران هویت فلسفه تعلیم و تربیت (چکیده)
5 - تحلیلی از وضعیت فلسفه تعلیم و تربیت در ایران (چکیده)
6 - پژوهش کیفی: روش یا بوش (چکیده)
7 - استعاره : مفهوم، نظریهها و کارکردهای آن در تعلیم و تربیت (چکیده)
8 - بررسی تاثیر میدان وابستگی در شیوه تدریس (چکیده)
9 - De-Schooling Society Vs. Re-Schooling Society: An Approach to School Improvement (چکیده)
10 - میدان وابستگی مدیران و مدیریت تغییر در نظام آموزش عالی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد (چکیده)
11 - تحلیل و مقایسه شبکه مفهومی حاکم بر سرعنوان های موضوعی و متون فارسی کتابداری و اطلا ع رسانی بر اساس رویکرد تحلیل حوزه (چکیده)
12 - سبب شناسی عضویت در تشکلهای دانش آموزی (چکیده)
13 - باورهای معرفت شناختی مدیران و نگرش آنها درخصوص برنامهریزی استراتژیک در آموزشعالی (چکیده)
14 - تاریخ فلسفه تعلیم و تربیت در ایران (چکیده)
15 - from teaching to learning in higher education: towards an approach tp quality of education in Iran (چکیده)
16 - Qualitative method and paramathematics: toward a compromise in educational research (چکیده)
17 - Methodological theory and educational research: a critical approach (چکیده)
18 - The Impact of Religious Education on Epistemological Beliefs: Comparative Study of the Japanese & Iranian Students Epistemological Beliefs (چکیده)
19 - Approximate reasoning and rule based knowledge: Towards a Compromise In Educational Research (چکیده)
20 - A critical view to the web-based design for teaching critical thinking (چکیده)
21 - Comparing critical thinking of nursing students studying in different years of the baccalaureate program (چکیده)
22 - Globalization and Localization: the Paradox of Centralization and Decentralization in Curriculum (چکیده)
23 - Pragmatic view vs. paradigmatic view in educational research methodology: A critical approach to mixed method (چکیده)
24 - چالش جایگاه تفکر انتقادی در مدیریت تغییر:پژوهش موردی در دانشگاه مشهد (چکیده)
25 - چالشهای میان نظریه های روش شناختی و دلالتهای عملی آنها برای انجام پژوهشهای علمی بازاندیشی در دو نظریه اثبات گرا و پسا اثبات گرا (چکیده)
26 - هنجاریابی استاندارد قابلیتهای سواد اطلاعاتی (اییآرال) برای جامعه دانشگاهی ایران (چکیده)
27 - جایگاه الگوی سایبرنتیک در اداره دانشگاه ها (مورد: دانشگاه فردوسی مشهد) (چکیده)
28 - رهبری دانشگاهی و سرمایه اجتماعی: روی کردی جامعه شناسی به مدیریت آموزش عالی (چکیده)
29 - هرمنوتیک به مثابه بنیادی روش شناختی برای علوم انسانی (چکیده)
30 - Epistemic Fallacy in Educational Research (چکیده)
31 - تأثیر باورهای نظارتی مدیران بر سبکهای مدیریت تعارض آنان (چکیده)
32 - بررسی کیفیت تدریس در دانشگاه (چکیده)
33 - Epistemological Beliefs and Leadership Style among School Principals (چکیده)
34 - آموزش و پرورش و انسان شدن: نظریه انتقادی پائولو فریره (چکیده)
35 - رئالیسم استعلایی و ثنویت کاذب در پژوهش تربیتی (چکیده)
36 - تحول باورهای معرفت شناختی دانشجویان (چکیده)
37 - A Reflection on Three Web-Based Teaching Critical Thinking:Toward A Compromise Approach (چکیده)
38 - نقد روش شناسی تحقیقات تربیتی در ایران (چکیده)
39 - Higher Education and Globalization: Rethinking in universalism vs. particularism (چکیده)
40 - Math Modeling in Educational Research: An Approach to Methodological Fallacies (چکیده)
